Spletna prijava na poziv

Teden globalnega učenja tradicionalno poteka tretji teden v novembru, v Sloveniji ga koordinira Platforma SLOGA. Med 15. in 21. novembrom 2021, v razširjenem terminu pa celoten november, bo tako pri nas potekal že petnajsto leto. Letos poteka pod geslom »To je naš svet, ukrepajmo skupaj!«.

Na poziv se lahko prijavijo zgolj nevladne organizacije. Za izvedbo posamezne delavnice je na voljo 250 EUR.

Izbrane delavnice morajo potekati na temo podnebnih sprememb, lahko pa so povezane tudi drugimi temami kot so migracije, človekove pravice, dostop do vode, mir in varnost, prehranska varnost, revščina … Iz opisa vaše delavnice naj bo povezava jasno opredeljena. Pri snovanju delavnice se oprite na gradiva Climate of Change.

Zainteresirane nevladne organizacije se lahko na poziv prijavijo prek kratke spletne prijave, v kateri morajo navesti naslov delavnice, vsebino, datum, uro in lokacijo izvedbe, ciljno publiko in pričakovano število udeležencev.

Rok za prijavo je 4. november 2021.

Vse dodatne informacije so na voljo v priloženem besedilu poziva, lahko pa jih zastavite tudi prek elektronske pošte na naslov info@sloga-platform.org.

SLOGA TEDEN GLOBALNEGA UČENJA 2021 – poziv Climate of Change

Pripravila: PV
Foto: Platforma SLOGA

           Od leta 1999 dalje je Teden globalnega učenja vsakoletni dogodek, ki ga pod okriljem Centra Sever-Jug organizirajo države članice Sveta Evrope. V tem tednu se v številnih evropskih državah zvrstijo številni dogodki namenjeni vprašanjem družbene izključenosti, globalne nepravičnosti in globalne solidarnosti. Platforma SLOGA je nacionalna koordinatorica Tedna globalnega učenja v Sloveniji od leta 2006.
          Izvedba Tedna globalnega učenja 2021 poteka v sklopu projekta Climate of Change. Projekt Climate of Change (Vseevropska kampanja za boljšo prihodnost podnebnih migrantov), v katerem kot partnerska organizacija sodeluje Platforma SLOGA, v Sloveniji sofinancirata Program Izobraževanja in ozaveščanja o razvoju Evropske unije in Ministrstvo za zunanje zadeve. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade Republike Slovenije in/ali EU.

The post TGU 2021: Poziv za NVO za izvedbo delavnic globalnega učenja first appeared on Globalno učenje.

Pridruži se drugim globalnim državljanom in prispevaj k bolj trajnostnemu ter pravičnemu svetu. Deli svoje rešitve za spremembo naših navad, načinov življenja, porabe in potrošnje. Prispevaj k iskanju novih načinov izobraževanja in druženja.

PRIJAVA AKTIVNOSTI

Namen tedna je opozoriti na različnosti in neenakosti tako na lokalni kot globalni ravni ter spodbujati k razumevanju osrednjih idej globalnega državljanstva in globalnega trajnostnega razvoja.

Med Tednom globalnega učenja se združujejo vrtcu, šole, fakultete, nevladne in organizacije, lokalne oblasti ter nacionalne vlade, verske organizacije in drugi zainteresirani, ki ozaveščajo o pomembnosti sodelovanja za zaščito našega sveta ter prihodnosti.

V tem tednu se v mnogih evropskih državah zvrstijo številne aktivnosti, namenjene vprašanjem družbene izključenosti, globalne soodvisnosti in solidarnosti. Potekajo razprave in pogovori v živo, festivali kratkih filmov, natečaji, predavanja, delavnice, razstave, kampanje na spletnih omrežjih in še veliko več. Namen vseh aktivnosti je predstaviti pomen globalnega učenja za doseganje uravnoteženega in trajnostnega razvoja sveta.

Od leta 1999 dalje TGU pod okriljem Centra Sever–Jug Sveta Evrope organizirajo države članice Sveta Evrope. Aktivnosti v Sloveniji od leta 2006 koordinira platforma SLOGA.

Na Facebooku, Twitterju in Instagramu nas najdeš pod oznakama #GlobalnoUčenje ter #TGU2021 (v angleščini #GEW2021 in #GlobalEducationWeek).

Podrobne informacije na podstrani Tedna globalnega učenja.

Ne spreglejte promocijskega letaka za Teden globalnega učenja, brezplačno pa si lahko natisnete tudi plakate. Na informativnem srečanju 27. oktobra se lahko seznanite z vsemi potrebnimi informacijami za izvedbo vaše aktivnosti.

Uradni začetek priprav na izvedbo TGU 2021 bo 27. oktobra, ko bo ob 15. uri prek spleta potekalo informativno srečanje.

Pripravila: PV
Grafike: NSC in SLOGA

           Od leta 1999 dalje je Teden globalnega učenja vsakoletni dogodek, ki ga pod okriljem Centra Sever-Jug organizirajo države članice Sveta Evrope. V tem tednu se v številnih evropskih državah zvrstijo številni dogodki namenjeni vprašanjem družbene izključenosti, globalne nepravičnosti in globalne solidarnosti. Platforma SLOGA je nacionalna koordinatorica Tedna globalnega učenja v Sloveniji od leta 2006.
          Izvedba Tedna globalnega učenja 2021 poteka v sklopu projekta Climate of Change. Projekt Climate of Change (Vseevropska kampanja za boljšo prihodnost podnebnih migrantov), v katerem kot partnerska organizacija sodeluje Platforma SLOGA, v Sloveniji sofinancirata Program Izobraževanja in ozaveščanja o razvoju Evropske unije in Ministrstvo za zunanje zadeve. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade Republike Slovenije in/ali EU.

The post Teden globalnega učenja 2021: “To je naš svet, ukrepajmo skupaj!” first appeared on Globalno učenje.

Na natečaju lahko sodelujejo mladi stari od 12 do 29 let. Nagradni natečaj je razdeljen na dva sklopa: literarni in fotografski natečaj. Rok za oddajo del je PODALJŠAN – 10. januar 2022.

Mladi imajo pomembno vlogo pri udejanjanju človekovih pravic in ciljev trajnostnega razvoja, zato je Društvo za ZN v sodelovanju s Platformo SLOGA izbralo dostop do čiste vode ter sanitarne ureditve kot temo letošnjega natečaja. Voda v zunanjem delovanju Evropske unije je tudi ena od prednostnih nalog slovenskega predsedovanja Svetu EU. Z natečajem želimo mladim ponuditi priložnost, da svoje vtise in razmišljanja o dostopu do čiste vode in sanitarne ureditve izrazijo skozi besedo ali fotografijo.

Z obeležitvijo dneva človekovih pravic si na Društvu za Združene narode (ZN) prizadevajo opozarjati na pomen varstva in spoštovanja teh temeljnih vrednot. Ob tej priložnosti Društvo za ZN že štirinajsto leto objavlja natečaj, letos pa se je soorganizaciji ponovno pridružila Platforma SLOGA s projektom Za odprto, pravično in trajnostno Evropo v svetu – projekt predsedovanja EU 2020–2022.

Vsa prispela dela bo ocenila izborna komisija. Rezultati natečaja bodo objavljeni do konca januarja 2022. Nagrajena dela bodo predstavljena v spletnem zborniku.

Za dodatne informacije smo na voljo preko e-pošte info@unaslovenia.org in patricija.virtic@sloga-platform.org.

Besedilo razpisa: Razpis CP 2021 UNA SLOGA razpis
Prijavnica: Razpis CP 2021 prijavnica

Mapa natečaja

Pripravila: PV
Grafike: PV, Canva

Letošnji natečaj poteka v sklopu projekta Za odprto, pravično in trajnostno Evropo v svetu – projekt predsedovanja EU 2020–2022, ki ga sofinancirajo Ministrstvo RS za javno upravo, Ministrstvo RS za zunanje zadeve in Evropska unija. Izražena vsebina je v izključni odgovornosti avtorjev in ne odraža stališč Vlade Republike Slovenije in/ali EU.

The post Dostop do čiste vode in sanitarne ureditve tema letošnjega mladinskega natečaja ob mednarodnem dnevu človekovih pravic first appeared on Globalno učenje.

To poročilo raziskuje vlogo transformativnega izobraževanja, kot je opisano v cilju 4.7 ciljev trajnostnega razvoja, pri odzivanju na globalne izzive, tveganja in trende prihodnosti ter je razdeljeno na tri dele:

• Prvi del določa kontekst, ki temelji na več poročilih o predvidevanjih, ki nakazujejo, da se bodo fizični učinki podnebnih sprememb v naslednjih dveh desetletjih okrepili, saj se zdi, da človeštvo ne bo doseglo cilja omejevanja globalnega segrevanja na manj kot 2 ° C. Breme podnebnih motenj in okoljske degradacije že čutijo vsi, vendar nesorazmerno najbolj ranljivo prebivalstvo. Družbeni izzivi, opisani v poročilih predvidevanja, odražajo naraščajočo stopnjo negotovosti, negotovosti, krhkosti in kompleksnosti. Prihodnji svet bo verjetno bolj povezan, vendar bolj razdrobljen, za katerega bodo značilne številne spremembe.
• Drugi del obravnava vlogo izobraževanja v času družbene in ekološke preobrazbe. Trenutno postaja vse več zagona za dvom o uveljavljenih izobraževalnih pristopih v smislu, ali so sposobni opremiti prihodnje generacije za spopadanje s številnimi krizami, na katera nas opozarjajo poročila predvidevanja. Transformativno izobraževanje lahko prispeva k temu procesu, saj je priprava učečih se na prihodnje izzive ena njegovih temeljnih obveznosti.
• Tretji del ponuja vpogled v vrste učenja, ki so morda bolj primerne za spopadanje s temi številnimi izzivi. Transformativno učenje razvija kognitivne sposobnosti, da se učeči se učijo iz družbenih in zgodovinskih pomanjkljivosti prevladujočega pogleda na svet ter obravnavajo gonilne sile, odgovorne za degradacijo življenja na planetu. Lahko podpira razvoj dispozicij, ki učečim se omogočajo, da se med seboj in svetom povežejo na korenito drugačen način, pri čemer razumejo, da človeštva ne moremo ločiti od planeta in vseh drugih živih bitij, in da se bo človeštvo morda moralo naučiti živeti v njem in z njim.

Publikacija: Foresight and SDG 4.7 Publication

Na spreglejte tudi serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Pogled naprej na cilj 4.7 trajnostnega razvoja first appeared on Globalno učenje.

Namen tega zagovorniškega dokumenta je zbrati dokaze in primere najboljših praks, ki zagovarjajo potrebo po vključitvi pristopov vseživljenjskega učenja v strategije in ukrepe za izpolnitev cilja 4.7 trajnostnega razvoja. Izhaja iz študij primerov v kontrastnem kontekstu Kenije, Kanade, Nemčije in Egipta, pa tudi iz političnih in programskih dokumentov regionalnih ter svetovnih akterjev. S tem dokazuje, kako so bili pristopi vseživljenjskega učenja vključeni v nacionalne in lokalne politike – s tem je bil narejen korak naprej pri doseganju cilja 4.7 trajnostnega razvoja.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Publikacija: Lifelong Learning

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Vseživljenjsko učenje in trajnostni razvoj first appeared on Globalno učenje.

Medsektorsko sodelovanje je pomembno za krepitev skladnosti in sodelovanja, pa tudi za zbiranje virov, potrebnih za reševanje sistemskih izzivov, izvajanje ciljev trajnostnega razvoja in omogočanje transformativnih sprememb.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Publikacija: Cross-Sectoral Cooperation for Sustainable Futures

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Medsektorsko sodelovanje pri transformativnem učenju nujno za preobrazbo družbe first appeared on Globalno učenje.

Publikacija raziskuje obstoječe in predlagane kazalnike ter okvire spremljanja za cilja 4.7 trajnostnega razvoja. Preučevanje prizadevanj na nacionalni, regionalni in svetovni ravni bo opredelilo glavne izzive pri pobudah za merjenje.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Publikacija: Indicators for SDG 4.7

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Kako sploh meriti izvajanje cilja 4.7 trajnostnega razvoja? first appeared on Globalno učenje.

Potreba po opredelitvi transformativnih kompetenc, potrebnih za izgradnjo trajnostne in pravične prihodnosti, je postala nujnejša s sprejetjem cilja 4.7 v okviru ciljev trajnostnega razvoja. Cilj je zgodovinski, saj se prvič pomen transformativnega izobraževanja priznava na svetovni ravni. Vendar je cilj težko doseči, saj ne določa “znanja in spretnosti, potrebnih za spodbujanje trajnostnega razvoja”.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Publikacija: Transformative Competencies for SDG Target 4.7

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Transformativne kompetence za trajnostni razvoj first appeared on Globalno učenje.

Nujno je treba vlagati v kakovostno in transformativno izobraževanje za vse, da bi si prizadevali za trajnostno prihodnost. Ta publikacija analizira vrsto in obseg virov, potrebnih za to, ter opozarja na vrzeli in daje priporočila za oblikovalce politik.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Publikacija: Resources for SDG Target 4.7

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Kateri viri so potrebni za doseganje cilja 4.7 trajnostnega razvoja? first appeared on Globalno učenje.

Na podlagi splošnega priporočila Envision 4.7 Kažipota, da je potrebno “vseevropsko splošno strategijo za cilj 4.7 ciljev trajnostnega razvoja  razviti najpozneje do leta 2021”, je cilj tega dokumenta prikazati, zakaj bo skladen pristop k cilju 4.7 ciljev trajnostnega razvoja okrepil vlogo Evropske unije pri doseganju Agende 2030. Poročilo predlaga nekatere poti, ki jih je treba uresničiti, da bi ta skladen pristop postal resničnost. 

Publikacija: A Coherent European Approach to SDG Target 4.7

 Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Skladen evropski pristop k cilju SDG 4.7 first appeared on Globalno učenje.

Publikacija izpostavlja nekatera vprašanja za premislek in praktične stvari, ki jih je treba upoštevati, preden se lotimo partnerstva s policijskim sektorjem. Želi prispevati k širšemu razmisleku, dialogu in izmenjavi znanja v sektorju globalnega učenja po vsem svetu o priložnostih in izzivih sodelovanja s policijskim sektorjem. Nastala publikacija naj služi kot praktično orodjih, za vse organizacije, ki razmišljajo o takšnih partnerstvih s policijo.

Ta publikacija je ena od številnih publikacij, ki jih je Bridge 47 ustvaril v podporo organizacijam civilne družbe in praktikom globalnega učenja, z namenom, da podelimo in izmenjamo vpoglede, ki smo jih pridobili med razvojem različnih partnerstev.

Publikacija: Global Citizenship Education and the Police: An opportunity for partnership?

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Globalno učenje in policija: priložnost za partnerstvo? first appeared on Globalno učenje.

Izobraževanje bi moralo ljudem dati razumevanje, spretnosti in vrednote, ki jih potrebujejo za reševanje medsebojno povezanih izzivov 21. stoletja. Zato bi moralo izobraževanje posameznike pripraviti, da kritično razmislijo o temeljnih razlogih za globalne izzive za svetovno enakost, pravičnost in trajnost.

Ko sta učenje in izobraževanje transformativna, preobrazbena, lahko omogočita strukturne premike osnovnih predpostavk, misli, občutkov in dejanj ter učeče se opremita z znanjem, veščinami in vrednotami za spodbujanje trajnostnega razvoja.

Transformativno izobraževanje učečim se omogoča razumevanje in pričakovanje sprememb, obvladovanje negotovosti, kritično razmišljanje, spremembe vrednot, spoštovanje raznolikosti in empatijo.

Cilj 4.7 trajnostnega razvoja ponuja razumevanje, da lahko izobraževanje potencialno vodi v družbeno preobrazbo z različnimi „izobraževanji za“, kot so izobraževanje za trajnostni razvoj, izobraževanje o človekovih pravicah, izobraževanje za enakost spolov, izobraževanje za mir in izobraževanje za globalno državljanstvo.

Publikacija nakazuje, da so potrebne izboljšave na področjih usklajevanja, sodelovanja, ozaveščanja in razvoja zmogljivosti.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Transformative Education – Bridging Education for Change

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post O transformativnem učenju v novi publikaciji Bridge 47 first appeared on Globalno učenje.