Izobraževanje bi moralo ljudem dati razumevanje, spretnosti in vrednote, ki jih potrebujejo za reševanje medsebojno povezanih izzivov 21. stoletja. Zato bi moralo izobraževanje posameznike pripraviti, da kritično razmislijo o temeljnih razlogih za globalne izzive za svetovno enakost, pravičnost in trajnost.

Ko sta učenje in izobraževanje transformativna, preobrazbena, lahko omogočita strukturne premike osnovnih predpostavk, misli, občutkov in dejanj ter učeče se opremita z znanjem, veščinami in vrednotami za spodbujanje trajnostnega razvoja.

Transformativno izobraževanje učečim se omogoča razumevanje in pričakovanje sprememb, obvladovanje negotovosti, kritično razmišljanje, spremembe vrednot, spoštovanje raznolikosti in empatijo.

Cilj 4.7 trajnostnega razvoja ponuja razumevanje, da lahko izobraževanje potencialno vodi v družbeno preobrazbo z različnimi „izobraževanji za“, kot so izobraževanje za trajnostni razvoj, izobraževanje o človekovih pravicah, izobraževanje za enakost spolov, izobraževanje za mir in izobraževanje za globalno državljanstvo.

Publikacija nakazuje, da so potrebne izboljšave na področjih usklajevanja, sodelovanja, ozaveščanja in razvoja zmogljivosti.

Ta publikacija je del serije publikacij projekta Bridge 47, ki so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agende 2030 v evropskih in svetovnih politikah. Ustvarjene so tako, da spodbujajo razpravo in predstavljajo avtorjev pogled na izbrano temo.

Transformative Education – Bridging Education for Change

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post O transformativnem učenju v novi publikaciji Bridge 47 first appeared on Globalno učenje.

Publikacije, ki so jih pripravili strokovnjaki in raziskovalci iz celega sveta, tudi iz Slovenije, so nastale z namenom podpore zagovorništvu cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja Agenda 2030 v evropskih in svetovnih politikah.

Namenjene so spodbujanju razprave in predstavitvi avtorjevih pogledov na izbrano temo. Prinašajo primere dobrih praks in konkretne zagovorniške predloge.

Publikacije:

• Transformative Education – Bridging Education for Change
• Unlocking the transformative potential of education: the alliance between Lifelong Learning and SDG Target 4.7
• Cross-sectoral Cooperation for Sustainable Futures
• Indicators – The Need and Challenges of Tracking Implementation of SDG Target 4.7
• Transformative Competencies – How to Define and Implement Competencies for SDG Target 4.7
• Resources for SDG Target 4.7

Pripravila: PV
Foto: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali Evropske unije.

The post Šest novih publikacij za zagovorništvo kažipota Envision 4.7 first appeared on Globalno učenje.

Izdali smo poročilo “Globalno učenje za neznane prihodnosti: Kartografija preteklih in trenutnih trendov in razprav: poročilo, pripravljeno za projekt Bridge 47“, ki ga je pripravil Rene Suša. Poročilo odgovarja na tri ključna vprašanja: kakšen je pomen globalnega učenja za naše družbe; kakšen je učinek globalnega učenja na naše družbe; in zakaj je globalno učenje odgovor na globalne izzive?

Izdali smo tudi “Envision 4.7″: Kažipot, kako krepiti cilj trajnostnega razvoja 4.7. Kažipot prinaša konkretne predloge ukrepanja na nacionalni in evropski ravni – od priprave vseevropske strategije za izpolnitev cilja 4.7 do leta 2021 do nabora potrebnih kompetenc preko sklopa priporočil za medsektorsko sodelovanje in zagotavljanje potrebnih virov. Vključuje tudi zahtevo po prepoznanju vrednosti vseživljenjskega učenja s podporo formalnega, neformalnega in priložnostnega izobraževanja.

Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve v sklopu sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje. Izražena stališča ne predstavljajo stališč EU ali Vlade Republike Slovenije.

The post SLOGA je v slovenščini izdala publikacije, ki so bile pripravljene v sklopu projekta Bridge 47 first appeared on Globalno učenje.

Udeleženci se bodo srečali v različnih videokonferenčnih sobah, srečanja pa bodo trajala 45 minut. Svoje predloge srečanj lahko predlagate do 22. novembra. Predlogi bodo predstavljeni ob začetku srečanja, o njih pa bodo odločali sami udeleženci.

Program

Neformalno srečanja: 12:20 – 13:00

Dobrodošlica/načrtovanje srečanj. 13:00 – 13:45

Srečanje 1: 14.00 – 14:45

Srečanje 2: 15.00 – 15:45

Srečanje 3: 16.00 – 16:45

Plenarni zakljuečk 17:00 – 17:30

Več informacij in prijave.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Global BarCamp 4.7 first appeared on Globalno učenje.

Tako kot drugi, dokument »Envision 4.7 Policy Paper: Transformative Education« temelji na priporočilih, izhajajoč iz kažipota Envision 4.7.

Transformativno učenje omogoča strukturni premik, ki učenca spremeni v »gonilo sprememb«. Izobraževanje postane transformativno, ko spodbujamo večperspektivnost skozi različne discipline, kritično in ustvarjalno razmišljanje, ključnega pomena pa so delovanje, sodelovanje in izkušnje.

Publikacija ja na voljo v naši spletni knjižnici.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Vsebina ne odraža stališč Evropske unije in Ministrstva za zunanje zadeve.

The post Dokument »Envision 4.7 Policy Paper: Transformative Education« first appeared on Globalno učenje.

Tako kot drugi, dokument »Envision 4.7 Policy Paper: Resources for SDG Target 4.7« temelji na priporočilih, izhajajoč iz kažipota Envision 4.7.

CTR 4.7 stremi k temu, da vsi učenci pridobijo znanje in spretnosti, potrebne za spodbujanje trajnostnega razvoja. Cilj je bil razvit z razumevanjem, da izobraževalni sistemi redko spodbujajo transformativni pristop, potreben za reševanje današnjih izzivov in uresničitev Agende 2030.

Glede na ključno vlogo cilja 4.7 za uresničitev Agende 2030, je nujno zagotoviti dovolj virov za njegovo uresničevanje. Kažipot zahteva, da se ti viri prevedejo v namensko in primerno financiranje, vendar mora presegati okvire financiranja – ključne zainteresirane strani bi morale dati cilju prednost in zagotoviti uporabo tehnologij ter razvoj kapacitet.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Vsebina ne odraža stališč Evropske unije in Ministrstva za zunanje zadeve.

The post Dokument »Envision 4.7 Policy Paper: Resources for SDG Target 4.7« first appeared on Globalno učenje.

Tako kot drugi, dokument »Envision 4.7 Policy Paper: Lifelong Learning« temelji na priporočilih, izhajajoč iz kažipota Envision 4.7.

Učenje je pomembna sila preoblikovanja obstoječe družbe v družbo, ki stremi k trajnostnemu razvoju. Učenje lahko poteka v različnih kontekstih in v vseh življenjskih obdobjih; koncept vseživljenjskega učenja se nanaša na učenje kot na proces, ki se dogaja povsod in zajema formalno, neformalno ter priložnostno učenje. Bistveno je, da je vseživljenjsko učenje proces nenehnega učenja, ki ne nagovarja le individualnih potreb, temveč nagovarja tudi potrebe skupnosti. Pomembno spodbudo za globalno učenje predstavlja potrditev ter priznavanje spretnosti in kompetenc, ki jih pridobivamo na neformalne ter priložnostne načine (kot je na primer prostovoljstvo). Kažipot Envision 4.7 poudarja potrebo po enakem vrednotenju vseh oblik učenja in podpori vseživljenskemu učenju.

Dokument najdete v naši spletni knjižnici.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Vsebina ne odraža stališč Evropske unije in Ministrstva za zunanje zadeve.

The post Dokument »Envision 4.7 Policy Paper: Lifelong Learning« first appeared on Globalno učenje.

Zdaj so Bridge 47, FINGO in facilitatorka Camilla Gordon prejeli nagrado Facilitation Impact Award. Slovesnost bo potekala v ponedeljek, 26. oktobra.

Več.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Zmagoslavni dogodek Envision 4.7 first appeared on Globalno učenje.

Dogodek “Envision 4.7”, ki je potekal novembra 2019 v Helsinkih, je združil 200 izobraževalcev in izobraževalk, javnih uslužbencev in uslužbenk, akademikov in akademičark in civilnodružbenih organizacij z vsega sveta, z namenom, da skupaj ustvarijo načrt za prihodnje uresničevanje cilja trajnostnega razvoja 4.7. Načrt vsebuje 17 priporočil in premislekov.

Na seminarju bodo predstavljeni ukrepi in dejavnosti, ki so bili sprejeti od dogodka dalje, in nadaljnji koraki, ki nas bodo približali uresničitvi.

The post Nov spletni seminar Bridge 47 first appeared on Globalno učenje.

To sporočilo je bilo ključno na konferenci »Spreminjanje src in misli«, ki je potekala v info točki v Bruslju. Dogodek je skupaj z Bridge 47 organiziral DEAR, na njem pa je bil predstavljen dokument »Envision 4.7«, skupne smernice za politike za prihodnje uresničevanje cilja 4.7 v Evropi. Agata Sobiech, vodja oddelka DEAR, je sejo odprla z uvodom v program DEAR in vrsto projektov, ki jih program odpira. Sledili so pogovori z Albinom Keucem, direktorjem platforme SLOGA, in Brixeno Xhomagi, direktorico Platforme za vseživljenjsko učenje.

1. Transformativno učenje je bistvenega pomena za doseganje ciljev trajnostnega razvoja

Albin Keuc je spregovoril o pomembnosti transformativnega učenja, ki ga je opredelil kot vseživljenski proces učenja, ki spodbuja spremembe in razvoj posameznikov, skupnosti in sistemov. Izobraževanje v vseh oblikah je proces krepitve zmogljivosti: pomagati učencem razumeti, kako so svet in njegovi državljani povezani, jih opremiti s kritičnim pogledom na svet, in jim omogočiti, da delujejo kot aktivni oblikovalci sprememb. Zato je pomembno prepoznati vrednost vseh oblik izobraževanja, tako formalnega kot neformalnega izobraževanja, kot informalnega učenja, in jih podpirati kot vseživljenjske procese učenja. Transformativno učenje v vseh oblikah ustvarja aktivne, angažirane, informirane državljane, ki so bistvenega pomena pri uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja.

2. Potreba po vseevropski strategiji za uresničitev cilja 4.7

Ukrepi, potrebni za uresničitev cilja 4.7 so bistveni, da dosežemo druge cilje trajnostnega razvoja, saj ljudem, skupnostim, državam in nevladnim entitetam omogočajo, da v celoti prevzamejo odgovornost kot akterji v enem soodvisnem svetu. Brixena Xhomagi je poudarila pomen glavnega priporočila dokumenta: najpozneje do leta 2021 razviti vseevropsko strategijo za uresničitev cilja 4.7. Da nam to uspe, je potrebno ustanoviti skupino več zainteresiranih strani z ustreznim strokovnim znanjem.

3. Pomen povezovanja in sodelovanja v vseh sektorjih

Na dogodku smo pokazali pomen mreženja in sodelovanja na vseh ravneh in v vseh sektorjih. Ambiciozni cilji zahtevajo ambiciozne pristope. Od vseh – oblikovalcev politik, civilne družbe, zasebnega sektorja, akademikov – se zahteva, da za seboj pustijo miselnost »poslovanja kot običajno«.

Pot do pravičnega in trajnostnega sveta bo prepredena z ranljivostjo in negotovostjo. Toda brez vključevanja državljanov in brez transformativnega učenja ne bomo uspeli.

Vir: Bridge 47

The post Ključne ugotovitve dogodka “Changing Hearts and Minds” first appeared on Globalno učenje.

Govorci na dogodku so bili Agata Sobiech, vodja skupine pri programu DEAR, Albin Keuc, direktor platforme SLOGA in član usmerjevalne skupine pri Bridge 47, in Brikena Xhomaqi, direktorica pri Platformi za vseživljensko učenje (Lifelong Learning Platform).

Prva govorka je otvorila zasedanje in predstavila Bridge 47 kot enega izmed projektov, ki jih program DEAR program. Albin Keuc je predstavil bistvo projekta Bridge 47 in izpostavil, da je transformativno učenje ključ do vsega. Predstavitve je zaključila Brikena Xhomagi, ki je v šestih glavnih točkah predstavila kažipot.

Posnetek predstavitev in pogovora je dostopen na spletu.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Posnetek dogodka “Changing Hearts and Minds” first appeared on Globalno učenje.

90-minutno zasedanje bo priložnost, da udeleženci spoznajo program DEAR, ki je edinstven program v Generalnem direktoratu za mednarodno sodelovanje in razvoj Evropske komisije (DG DEVCO), ki se osredotoča na državljane Evropske unije.

Medtem ko poznamo v Evropi veliko odličnih primerov in imamo veliko izkušenj s področja izobraževanja o globalnem državljanstvu, do zdaj nismo pripravili načrta celostnih ukrepov na evropski ravni za izpolnitev zavez cilja trajnostnega razvoja 4.7. To je nekaj, kar želi Bridge 47 spremeniti.

Lansko leto se je na dogodku v Helsinkih zbralo približno 200 strokovnjakov in izobraževalcev iz 54 držav. Skupaj so pripravili dokument z imenom “Envision 4.7”, ki ga je podprl program DEAR. Avtorji in predstavniki programa DEAR, ki financira projekt Bridge 47, prirejajo poseben dogodek z naslovom “Spreminjanje src & misli”, kjer bodo predstavili pomen izobraževanja o globalnem državljanstvu pri uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja.

Potrjeni govorci so:
– Agata Sobiech, vodja skupine pri programu DEAR

– Albin Keuc, direktor platforme SLOGA in član usmerjevalne skupine pri Bridge 47

– Brikena Xhomaqi, direktorica pri Platformi za vseživljensko učenje (Lifelong Learning Platform)

Prezentaciji bo sledil pogovor, ki bo potekal v celoti v angleščini.

Ker je število udeležencev na dogodku omejeno, so potrebne predhodne rezervacije. Omogočen pa bo tudi ogled v živo preko spleta. Dostop bo možen preko spletne strani.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Predstavitev dokumenta “Envision 4.7” v Bruslju first appeared on Globalno učenje.