Globalne okoljske spremembe zahtevajo nujen prehod na okoljsko trajnostno, krožno in podnebno nevtralno gospodarstvo. Izobraževanje odraslih pa ima ključno vlogo pri posredovanju spretnosti in znanj, ki bodo posameznikom omogočile ohranjanje konkurenčnosti na trajnosten način.

Preberi Izobraževanje odraslih in trajnostni razvoj 

Pripravila: PV
Foto: EPALE

The post Odprti izobraževalni vir: Izobraževanje odraslih in trajnostni razvoj first appeared on Globalno učenje.

Bridge 47 vabi na partnerski dogodek EU Green Week 2021: Kako lahko transformativno učenje okrepi naše zelene kompetence za izgradnjo bolj trajnostne prihodnosti?

Razprava bo tekla o vlogi zelenih kompetenc in transformativnega izobraževanja pri podpori Evropi k Agendi 2030. Sodeloval bo tudi Aleš Ojsteršek z ministrstva za izobraževanje, znanost in šport.

Dogodek bo v sredo, 12. maja, med 10.30 in 11.45.

Več informacij in prijave TU

Projekt Bridge 47 sooblikujejo evropske in globalne civilnodružbene organizacije, med njimi je tudi Platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da bi ta s pomočjo globalnega učenja prispevala k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Kako lahko transformativno učenje okrepi naše zelene kompetence za izgradnjo bolj trajnostne prihodnosti? first appeared on Globalno učenje.

Nagrado Unesca, ki jo financira japonska vlada, je bila prvič podeljena v letu 2015; tudi letos jo bodo podelili trem prejemnikom, vsakemu v višini 50.000 USD.

Ker so prijave možne le preko Stalne delegacije Republike Slovenije pri Unescu po dogovoru z nacionalno komisijo za UNESCO, je treba  predloge za nominacijo najavite najpozneje do 16. aprila 2021 in do tega datuma izpolniti prijavni obrazec TU.

Več informacij o pozivu in nagradi najdete na Unescovi spletni strani in na strani z odgovori na pogosta vprašanja.

The post Poziv k nominacijam za nagrado za vzgojo za trajnostni razvoj first appeared on Globalno učenje.

Delavnica bo praktično zasnovana in namenjena spoznavanju različnih metod globalnega učenja na področju migracij, varnosti in trajnostnega razvoja. Na koncu delavnice boste bolje opremljeni s participativnimi metodologijami globalnega učenja. Na voljo bo prostor za izmenjavo izkušenj, mreženje in refleksijo.

V okviru delavnice bodo udeleženci:
·        Spoznali migracije, varnost in trajnostni razvoj v soodvisnem svetu
·        Pregledali, kako deluje globalno učenje in usposabljanje učiteljev v Sloveniji in širše
·        Se poglobili v pedagoške pristope z uporabo participativnih metod (OSDE ter T4L)

Delavnico bosta izvajala Metka Bahlen Okoli in Max Zimani, izkušena izvajalca medkulturnih delavnic z uporabo omenjenih metod.

Brezplačne delavnice bodo potekale preko Zooma in sicer 7.1 ali 11.1 ali 13.1 od 16:00 do 20:00.  Udeležencem bodo en dan pred dogodkom poslali Zoom link za delavnico.

Več informacij. Prijavite se na tej povezavi.

Za vsa vprašanja so vam na voljo na elektronskem naslovu info@zavodglobal.org ali na telefonski številki 041339978 (Max). Registrirajte se na www.developtogether.eu, saj bodo na delavnici uporabljali primere in gradivo objavljeno na tej spletni strani.

The post Vabilo na delavnico globalnega učenja za pedagoške delavce in študente first appeared on Globalno učenje.

“Dream Fighters”: borba proti spolnim stereotipom skozi igro

Mediteranski inštitut za študije spolov (MIGS) skozi igro naslavlja spolne odnose in vzorce vedenja med mladimi. Cilj projekta je zmanjšati spolno segregacijo v življenju in delu.

Projektne aktivnosti vključujejo delavnice ozaveščanja za mladinske delavce in izobraževalce. Pri tem uporabljajo inovativna pedagoška orodja, vključno z izobraževalnim programom GenderED in aplikacijo Dream Fighters. Ta orodja opremijo mladinske delavce in izobraževalce z orodji za boj proti spolnim stereotipom.

Moj odtis. Moj glas. Moja izbira

Bolgarska organizacija ELA izvaja projekt »My Footprint. My Voice. My Choice.«, ki je namenjen študentom, da ocenijo svojo vlogo kot globalni državljani. Projekt se osredotoča na potrošnjo in načine, kako je posameznik odvisen od ljudi in procesov, ki se odvijajo v oddaljenih krajih, pa tudi na vpliv naših dejanj na okolje.

V sklopu projekta se izvaja spletna kampanja, namenjena učencem od 1. do 7. razreda, ki ponuja prilagojene informacije o ozadju vsakodnevnih predmetov in dejavnosti. Cilj projekta je omogočiti otrokom, da analizirajo svoje vsakdanje življenje z globalnega vidika in da postanejo aktivni iskalci informacij in ne le pasivni prejemniki.

Več o projektih.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Spletna orodja = pedagoška orodja first appeared on Globalno učenje.

T. i. hitra moda postaja ena najresnejših groženj trajnostnemu razvoju, saj proizvede približno 10% svetovnih emisij ogljika, je druga največja porabnica vode na svetu in onesnažuje naravne ekosisteme s kemikalijami in mikroplastiko. Glede na to, da trženje in svetovni potrošniški trendi dosegajo vsakogar že v zelo mladih letih, obstaja nujna potreba po inovativnih metodah za razpravo o vprašanjih, povezanih s proizvodnjo in uporabo tekstila.

Finska skupina sodobnega plesa, Willman Dance Company, ustvarja izvirna dela, ki se osredotočajo na osrednja vprašanja človeštva. Njihova otroška produkcija “The Empress’ New Clothes”  (Caričina nova oblačila) uspešno združi metodo in temo: osredotoča se na trajnost mode in kako se oblikujejo družbene interakcije otrok in mladih na družbenih medijih. Plesno produkcijo spremlja fotografska razstava, ki prikazuje pot kostumov, uporabljenih v produkciji.

S strokovnim znanjem PETF so za šole razvili koncept delavnic: plesno produkcijo so prek videa vnesli v učilnice, otroci pa so se lahko poglobili v temo na delavnici.

Zaradi pandemije Covid-19 so prvotne načrte prilagodili. Oblikovali so učno gradivo, ki vključuje plesno predstavo v video formatu, video lekcije z razstavnimi fotografijami, vaje na osnovi raziskovalnega učenja, in vodič za učitelje.

Ker so posnete lekcije javno dostopne, ima delavnica zdaj širši doseg od prvotno načrtovanega. Pilotni projekt kaže, da se uprizoritvene umetnosti, kot je ples, lahko in morajo uporabljati v poučevanju – v živo in v video formatu.

Celoten opis projekta na strani Bridge 47, ki projekt sofinancira.

Fotografija: Mirka Kleemol

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Caričina nova oblačila – inovativen projekt globalnega učenja iz Finske first appeared on Globalno učenje.

Prvi pogovor bo potekal med 14.00 in 15.25, na njej pa bodo sodelovali:

– profesor Neven Budak, hrvaški zgodovinar in raziskovalec,

– Dace Melbarde, evropska poslanka in podpredsednica  Odbora za kulturo in izobraževanje v Evropskem parlamentu,

– Borhene Chakroun iz UNESCA,

– Rilli Lappalainen, vodja zagovorništva in politik pri finski platformi FINGO.

Nadaljnji pogovori bodo potekali decembra, v tednu vseživljenjskega učenja.

Več o dogodku, programu in gostih na spletni strani LLLP. Registracije na dogodek.

Na konferenci sodeluje Projekt Bridge 47 , ki ga sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

The post Letna konferenca Platforme za vseživljenjsko učenje: Vseživljensko učenje za trajnostne družbe first appeared on Globalno učenje.

Podnebne spremembe so medsektorsko razvojno vprašanje, ki zadeva vse vidike trajnostnega razvoja in celotno agendo 2030. Pariški sporazum skupaj z agendo 2030, vključno s cilji trajnostnega razvoja, predstavlja najobsežnejši načrt doslej za odpravo skrajne revščine, zmanjšanja neenakosti in zaščito planeta. Skupaj z akcijsko agendo iz Adis Abebe in okvirom Sendai, ti dokumenti predstavljajo celovit akcijski načrt za ljudi, planet in blaginjo, ki zahteva, da vse države in strani sodelujejo. Trajnostni razvoj in ukrepi za podnebne spremembe so globoko medsebojno povezani in soodvisni.

Zdaj bolj kot kdaj koli prej se mora svet obrniti k trajnostni. Tečaj ponuja celovit pristop k podnebnim spremembam ter prikazuje povezave in soodvisnosti med trajnostnim razvojem in podnebnimi spremembami, da bi ubrali pot trajnostnih rešiteb in sprejemali premišljene politične odločitve.

6 tednov dolg tečaj bo združeval webinarje s strokovnjaki, samostojne študijske module in učne komponente, kot so interaktivne vaje in študijski primeri.

Brezplačno izvedbo tečaja finančno podpira nemška vlada. Če si želite zagotoviti mesto, se prijavite prek spletne strani, kjer so na voljo tudi dodatne informacije o tečaju. Rok za prijavo je 10. maja. V primeru vprašanj se obrnite na sustainable-development@unssc.org.

The post Spletni tečaj o Pariškem podnebnem sporazumu kot razvojni agendi first appeared on Globalno učenje.

Dogodek, ki ga je gostil nemški evropski poslanec Udo Bullman, je združil poslance in civilno družbo. Med navzočimi poslanci so bili Barry Andrews (Irska), Petros Kokkalis (Grčija), Bert-Jan Ruissen (Nizozemska), Christel Schaldemose (Danska), Juozas Olekas (Litva), Marc Angel (Luksemburg) in Marc Tarabella (Belgija).

Nekateri navzoči poslanci so dolgoletni ljubitelji CTR. »Zelo sem zaljubljen v cilje trajnostnega razvoja« je priznal Angel in izrazil posebno naklonjenost CTR5 (enakost spolov) in CTR16 (mir, pravičnost in močne institucije). Sam ima na svojih reverjih značko na temo CTR, vendar ga mnogi kolegi poslanci razočarajo, nekateri pa za CTR še niso slišali.

Civilno družbo so zastopale številne organizacije, vključno z EEB, SDG Watch Europe, katere članica je tudi SLOGA, in GCAP. »Prvič imamo globalno strategijo za trajnost«, je Bullman povedal občinstvu. »Komisija von der Leyenove je v ospredje politike postavila cilje trajnostnega razvoja«.

»Nova komisija je zelo drugačna od prejšnje, katero je zaznamovalo obdobje varčevanja, vse večje neenakosti in malo skrbi za okolje«, je povedala Patrizia Heidegger z EEB. »Cilje trajnostnega razvoja smo postavili v ospredje. Prav. Ampak ali je to zgolj zato, da bi ugodili civilni družbi ali bodo ti vodili oblikovanje in izvajanje politik Evropske unije?«.

Kljub napredku na nekaterih področjih je Evropa, tako kot cel svet, zaostala pri doseganju ciljev. Brez dvojnih prizadevanj grozi, da bo zamudila rok. To se odraža na področjih, kot so vse večje neenakosti v Evropi in v tem, kako EU izvaža bedo v druge predele sveta.

»Nimamo več časa, ko gre za podnebne ukrepe ali globalne neenakosti«, pove Ingo Ritz z GCAP. »Kot evropski poslanci imate pomembno vlogo kot ambasadorji ciljev trajnostnega razvoja in kot junaki trajnosti«.

MEPs4SDGs je druga faza kampanje za »junake trajnosti«, ki jo je sprožila EEB in njeni partnerji MESA. V imenu SDG Watch Europe je EEB poslala članom evropskega parlamenta oglas za delovno mesto »Junaka trajnosti«. EEB se je lotil tudi filmskega ustvarjanja. V lahkomiselnem animiranem filmu je panel, ki ga je navdihnil panteon starodavnih bogov, intervjuval potencialne poslance za vlogo junakov trajnostnega razvoja.

Evropski zeleni dogovor ne želi spremeniti Evrope v podnebno nevtralno celino, ampak to doseči s tranzicijo, ki za seboj ne bo pustila nikogar. Zeleni dogovor zajema širok spekter političnih področij, kot so čista energija, trajnostna industrija, trajnostna mobilnost, trajnostna hrana, biotska raznovrstnost in zmanjšanje onesnaženosti.

Začetek kampanje je vključeval okroglo mizo o tem, kako zagotoviti, da bo trajnost vodila evropski zeleni dogovor in kakšna bi bila vloga Evropskega parlamenta pri oblikovanju te dinamike. »Obstaja tveganje, da bodo cilje trajnostnega razvoja zaradi hitre implementacije zelenega dogovora potisnili na stranski tir in jih odpravili«, je povedala Heideggerjeva, ki je pojasnila, da nova politika ni bila zasnovana s cilji v mislih, ampak so ti prišli kasneje. »Zmanjšanje revščine in neenakosti v zelenem dogovoru ni. Govoriti o pravični tranziciji ni dovolj«. »Ni zelenega dogovora brez rdečega srca«, je vztrajal Marc Angel. »Okolje in družba morata iti z roko v roki«.

Udo Bullman se boji, da proračun namenjen evropskemu zelenemu dogovoru ne bo zadostoval za uresničitev ambicij in ciljev pobude. »Finance so slon v sobi«, se je strinjala Heideggerjeva.

»Nepredstavljivo je, da bi lahko rešili finančni sistem, ne pa ekosistema«, je razmišljal evropski poslanec Petros Kokkalis. »Toda kjer je volja, obstaja tudi pot. Na nas je, da nadgradimo svojo igro«. Kokkalis je predlagal, da bi pakt o stabilnosti in rasti, sporazum namenjen ohranjanju fiskalne discipline v evroobmočju, nadomestili s paktom o podnebju, varnosti in pravičnosti.

Proračun EU je v tem pogledu ključna bojna točka. »Pomembno je združiti naša prizadevanja glede večletnega finančnega okvira. Ne bi smeli več glasovati za večletni finančni okvir, če ta ne bo dosegel naših potreb«, je dejal Juozas Olekas.

Tu pa se ne smemo ustaviti. Prizadevati si moramo, da prepričamo nacionalne vlade, da uporabijo svoje proračune za doseganje ciljev. »Največja finančna sredstva so v nacionalnih prestolnicah. Delovati moramo tako na nacionalni kot na evropski ravni«, je poudaril Bullman. Eden od načinov, kako zagotovimo, da zeleni dogovor in evropski proračuni služijo CTR, je ustanavljanje zavezništev po strankarskih vrstah, so opozorili nekateri poslanci. »Danska ima večstrankarsko skupino za cilje trajnostnega razvoja, ki je bila zelo uspešna«, je poudarila Christel Schaldemose. »V evropskem parlamentu potrebujemo medstrankarsko podporo, sicer cilje trajnostnega razvoja ne moremo doseči«.

Vir: EEB

The post Junaki trajnosti v Evropskem parlamentu first appeared on Globalno učenje.

Heidegger nadaljuje: “Letos imajo voditelji držav EU priložnost podpreti ambiciozno strategijo v tekstilni industriji,  ki temelji na poštenosti in trajnosti. Čas je, da modo premaknemo naprej od prizadevanja za vedno večjo gospodarsko rast, ki je nezdružljiva z zaustavitvijo nadaljnjega okoljskega in podnebnega razpada ter zmanjšanjem globalnih neenakosti.”

Vedno krajši čas menjave kolekcij pomeni, da se je, globalno gledano, svetovna proizvodnja oblačil od leta 2000 do 2014 podvojila, letno se zdaj proizvede več kot 150 milijard oblačil, 73 odstotkov vsega tekstila pa konča na odlagališčih ali sežiganju.

Nova raziskava Evropske agencije za okolje izpostavlja, da je tekstilna industrija (za hrano, bivališčem in prevozom) četrta po vplivu na okolje, druga po vplivu na rabo zemljišč in peta v prispevanju emisij v gospodinjstvih.

Okoljski ministri EU so pozvali Evropsko komisijo, naj pripravi strategijo za odmik industrije od netrajnostne proizvodnje in potrošnje, industrijo pa so označili kot prednostno nalogo Evropskega zelenega dogovora Ursule von der Leyen. Komisija naj bi prav tako pripravila predloge za tekstilno industrijo v svojem novem akcijskem načrtu za krožno gospodarstvu, ki naj bi bil objavljen 4. marca.

Stephane Arditi z EEB pravi: “Današnji modni sistem z lahkoto omogoča preveliko potrošnjo, kar ustvarja ogromne količine odpadkov. Toda iz težave ne bomo prišli z recikliranjem – izdelke je potrebno uporabljati dlje, odpadke pa v prvi točki preprečevati. Tako kot so vlade sprejele ukrepe za uporabo plastike za enkratno uporabo, morajo nujno ukrepati, da bodo možnosti, kot so popravilo, izposoja, delitev in izmenjava dostopnejše. Ključnega pomena je, da zagotovimo boljše informacije o tem, iz česa so narejena naša oblačila in oblikovati zahteve za materiale, ki ne vsebujejo strupov  in ki bi jih lahko uporabljali znova in znova.”

OZN navaja, da je tekstilna industrija odgovorna za med 8 in 10 % svetovnih emisij toplogrednih plinov, in ocenjuje, da bi bila moda do leta 2050 lahko odgovorna za četrtino vseh emisij. Arditi dodaja: “Podnebna akcija ni le dekarbonizacija energije, ki jo porabljamo, ampak tudi spreminjanje načina proizvodnje in porabe, ter da ponovno premislimo, kako izdelujemo in večkrat uporabljamo izdelke – in to vključuje oblačila.”

Leta 2019 je Švedska prišla na prve strani medijev, ko je odpovedala modni teden, in ljudje po celem svetu so se zavzeli za počasnejšo modo. A leto se je tragično končalo s požarom v tovarni oblačil v Novem Delhiju, v katerem je umrlo 40 delavcev.

Patrizia Heidegger pravi: “V prvi liniji odpadkov in onesnaževanja tekstilne industrije so milijoni neprijavljenih delavcev, ki izdelujejo oblačila za prodajo po celem svetu. Glede na to, da se je 139 vlad zavezalo, da bodo dosegle odgovorno potrošnjo in proizvodnjo na svetovni ravni kot del uresničevanja ciljev trajnostnega razvoja, morajo vsa podjetja sprejeti ukrepe za preprečevanje in zmanjševanje kršitev človekovih pravic ter uničevanja okolja v svojih dobavnih verigah.”

Leta 2020 bodo organizacije, ki stojijo za kampanjo Wardrobe Change, izvajale številne dejavnosti ozaveščanja in zagovarjanja po celotni EU.

Za dodatne informacije se lahko obrnete na Emily Macintosh na emily.macintosh@eeb.org in sledite ključniku #WardrobeChange.

Vir: SDG Watch Europe

The post Nova kampanja “Change Wardrobe” first appeared on Globalno učenje.

“Da bi pripravili odziv na “ESD for 2030”, želimo ustvariti deklaracijo, ki bo sprejeta na konferenci. Naš cilj je ustvariti deklaracijo, ki kaže perspektive za izobraževanje za trajnostni razvoj* vseh delov sveta. Končna deklaracija bo predana svetovni UNESCO konferenci. Za to potrebujemo vašo podporo.

 Naš cilj je ustvariti deklaracijo, ki bo mednarodno vključujoča in bo odgovarjala na izkušnje izobraževalk_cev, bomo zelo veseli vašega prispevka. Zato imamo pripravljeno spletno anketo, ki je strukturirana v treh vprašanjih, na katera želimo da odgovorite skoti izkušnje, ki jih imate v državi, v kateri delate. Vprašanja so:

1. povejte o trenutni situaciji ESD v vaši državi,
2. trenutni izzivi za izobraževalke_ce ESD,
3. vaša pričakovanja za UNESCO World Conference in njihov program ESD v prihajajočem desetletju.

Konzultacijski proces bo potekal v dveh korakih: skupaj z odgovori drugih sodelujočih bo vaš prispevek uporabljen za temelj deklaracije konference. Za pripravo prvega osnutka nam pošljite svoje odgovore na tri vprašanja najkasneje do 28. februarja 2020. Uredniška ekipa bo nato napisala prvi osnutek, ki vam ga bomo poslali za komentiranje najverjetneje sredi marca 2020.

Vabilo

The post Civil Society for ESD 2030 – Civil Society Pre-conference for the UNESCO World Conference first appeared on Globalno učenje.

Kot integralni del projekta InterCap poročilo želi zagotoviti kontekstualni okvir z lajšanje implementacije migracijsko-razvojne agende v izobraževanju za razvoj v 14 državah članicah. Cilji poročila so:

1. identificirati konceptualne povezave med mednarodnimi gibanji in trajnostnim razvojem,
2. oceniti skladnost med migracijskimi in razvojnimi okviri EU,
3. oceniti trenutne trende v javni percepciji procesov in identificirati prevladujoče napačne predstave, ter
4. preučiti trenutno stanje izobraževanja za razvoj kot ključnega instrumenta za oblikovanje javnega diskurza na ravni EU.

Poročilo lahko v celoti prenesete tukaj.

The post InterCap: Poročilo o migracijah, trajnosti in učenju za razvoj first appeared on Globalno učenje.