Spletni seminar je razpravljal o pogojih za plodno sodelovanje, ki spodbuja smiselno učenje. V ozadju dveh empiričnih študij o sodelovanju nevladnih organizacij in šol so opisani in kritično obravnavani pogoji za uspeh tovrstnih kooperativnih prizadevanj.

Ta dogodek je del serije spletnih dogodkov, ki jih vodi Akademska mreža za globalno učenjeANGEL. Serija je namenjena strokovnjakom za globalno učenje, pa tudi vsem, ki jih zanimajo raziskave na področjih razvojnega izobraževanja, globalnega državljanskega izobraževanja, izobraževanja o človekovih pravicah, izobraževanja za trajnostni razvoj, izobraževanja za mir in medkulturnega izobraževanja.

Pripravila: PV

The post Posnetek seminarja: Sodelovanje med NVO in šolami na področju globalnega učenja first appeared on Globalno učenje.

Glavne seje usposabljanja so: Uvod v sovražni govor, mediji in sovražni govor na spletu, Predsodki / Stereotipi / Diskriminacija, Sovražni govor v šolah in okolici, Kritično razmišljanje, Naši ukrepi proti sovražnemu govoru med mladimi.

Prav tako bomo delili z vami in na podlagi vaših povratnih informacij skupaj razvili različna gradiva za učitelje in šole.

Več informacij o programu TU. Za sodelovanje izpolnite kratek vprašalnik do 11. maja.

Večji del usposabljanja bo v angleškem jeziku. Vprašalnik lahko izpolnite v angleščini ali slovenščini.

The post Trening za učitelje in učiteljice srednjih šol: Sovražni govor na spletu first appeared on Globalno učenje.

“Mladi so spoznali in praktično uporabili različnine kreativne metode neformalnega participativnega učenja in postali zagovorniki Ciljev trajnostnega razvoja. Svoje izvedene aktivnosti bodo lahko predstavili tudi na načrtovani #GEGL zimski šoli v drugi polovici januarja 2020.”

Vir: IAŠ

The post GEGL poletna šola first appeared on Globalno učenje.

Medtem ko bi se lahko morda vprašali, na kakšen način so te teme predstavljene, nam dajejo velike priložnosti za ozaveščanje o globalnem učenju in agende za izobraževanje o razvoju.

Poročilo kaže možnosti, da izobraževanje poganja napredek pri doseganju vseh globalnih ciljev nove Agende 2030.  Prav tako kaže, da  izobraževanje potrebuje veliko preobrazbo, da izpolni ta potencial in naslovi trenutne izzive, s katerimi se soočata človeštvo in planet. Obstaja nujna potreba po večjem napredku pri izobraževanju. Glede na trenutne trende, bo svet dosegel univerzalno osnovnošolsko izobrazbo leta 2042, univerzalno nižjo srednjo šolo leta 2059 in splošno srednjo šolo leta 2084. To pomeni, da bi bil svet pol stoletja prepozen  glede na rok ciljev trajnostnega razvoja, kjer so države podpisnice ta rok postavile za 2030.

Development Education Research Centre sedaj sodeluje z UNESCO pri raziskavi o tem, kako je izobraževanje učiteljev spodbuja globalno učenje in globalno državljanstvo po vsem svetu.

Poročilo je dostopno tukaj.

Projekt Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev! Podpira Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije, koordinira pa ga SLOGA, platforma za razvojno sodelovanje, humanitarno pomoč in globalno učenje.

The post UNESCO je izdal novo poročilo o spremljanju globalnega učenja first appeared on Globalno učenje.

KONZORCIJ NVO – Tematski mesec CTR 10 in GU

V projektu Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev!, ki bo trajal 17 mesecev, in ki ga financira Ministrstvo za zunanje zadeve, bomo organizacije med drugim izvedle delavnice globalnega učenja za otroke, učitelje in ravnatelje, organizirale nacionalno konferenco in motivacijski dan za učitelje, izdale promocijski letak in Priročnik o ciljih trajnostnega razvoja v povezavi z globalnim učenjem, izvajale bomo zagovorniške aktivnosti, izdale tematsko številko Slogopisa o globalnem učenju, mesečne novičnike za učitelje, izvedle Teden globalnega učenja v novembru 2016 in spletno ozaveščevalno kampanjo.

V konzorciju NVO smo združeni Humanitas, Zavod Global, Inštitut za afriške študije, Zavod Voluntariat, Kulturno izobraževalno društvo PINA, Mirovni inštitut, ADRA Slovenija, Umanotera, Focus, Društvo Amnesty International Slovenije, Društvo za Združene narode za Slovenijo, Človekoljubno društvo Up Jesenice in platforma SLOGA.

Projekt Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev! Podpira Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije, koordinira pa ga SLOGA, platforma za razvojno sodelovanje, humanitarno pomoč in globalno učenje.

The post 10. cilj trajnostnega razvoja in globalno učenje first appeared on Globalno učenje.

Da bi zapolnili to vrzel, so mentorji, ki izvajajo programe za mlajše odrasle in nevladne organizacije, ki se ukvarjajo z razvojnim izobraževanjem, skupaj razvili pet modulov o trajnostni potrošnji in

oblikovali didaktično gradivo za izvajalce delavnic. Moduli so zasnovani z uporabo metod globalnega učenja in obsegajo vsebine: Mobilni telefon, Globalna proizvodnja dobrin v tekstilni industriji, Voda – naša skupna dobrina, Človeška energija in Obnovljivi energijski viri.

Gradiva za posamezne module omogočajo veliko fleksibilnost uporabe in so primerna tudi za osnovne in srednje šole. Objavljena so na spletni strani projekta v štirih jezikih: slovenskem, angleškem, nemškem in estonskem.

Slovenska partnerja v projektu sta bila Andragoški center Slovenije in Umanotera, Slovenska fundacija za trajnostni razvoj.

Več informacij: Renata Karba, Umanotera, renata@umanotera.org

Spletna stran projekta, kjer so dostopna gradiva: www.knowyourlifestyle.eu.

The post Spoznaj svoj življenjski slog – gradiva za učitelje o trajnostni potrošnji first appeared on Globalno učenje.

Partnerji so aprila v Beji na Portugalskem organizirali mednarodno usposabljanje za mladinske delavce, v sklopu katerega so udeleženci pridobili znanja in orodja (izobraževalni modul) za organizacijo pilotnih delavnic zelenega podjetništva za brezposelne mlade v svojih lokalnih okoljih. V vsaki državi se bodo oblikovale skupine brezposelnih mladih, ki bodo pod mentorstvom mladinskih delavcev pridobivali potrebna znanja in spretnosti za načrtovanje zelenih poslovnih idej oz. za aktivno udeležbo na (zelenem) trgu dela.

Trenutno v partnerskih državah potekajo priprave na lokalne aktivnosti, v izdelavi pa je tudi drugi novičnik projekta. V prvem novičniku, ki je izšel januarja 2016, lahko med drugim preberete o dobri praksi podjetja Orange Fiber iz Italije, ki trajnostno uporablja odpadke citrusov za izdelavo tkanin.

The post Projekt GREENTREPRENEURSHIP – easier done than said first appeared on Globalno učenje.

Sklad je usmerjen v zagotavljanje kakovostnega izobraževanja 1) za več kot 13,6 milijonov otrok in mladih, ki živijo v kriznih razmerah kot so vojni konflikti, naravne nesreče in zdravstvene katastrofe, v naslednjih petih letih, in 2) za 75 milijonov otrok in mladih, ki nujno potrebujejo izobraževanje, do leta 2030.

Izobraževalne sisteme po vsem svetu rušijo nasilni vojaški konflikti, naravne nesreče in zdravstvene katastrofe, ki otroke oropajo spretnosti za grajenje varnih in močnih skupnosti in gospodarstev v odrasli dobi. Eden od štirih šoloobveznih otrok po svetu – skoraj pol milijarde otrok – živi v državah, ki so jih prizadele krize. Od tega jih okoli 75 milijonov bodisi zamuja dragocena leta izobraževanja, bodisi so deležni storitev izobraževanja slabe kakovosti, ali pa obstaja verjetnost, da bodo morali izobraževanje opustiti.

V povprečju sta le 2 odstotka humanitarne pomoči namenjena za podporo izobraževanju. Poleg tega izobraževalni sistemi, ki naj bi uspevali na kriznih območjih, ne morejo temeljiti na kratkoročnih in težko predvidljivih pozivih. Sklad Izobraževanje ne more čakati si v petih letih prizadeva zbrati 3,85 milijarde dolarjev in premostiti vrzel, ki obstaja med humanitarno pomočjo med krizo in dolgoročnim razvojem po krizi, prek načrtovanega financiranja.

Doslej so v sklad finančno prispevale humanitarna organizacija Dubai Cares, Evropska Unija, Nizozemska, Norveška, Služba za mednarodni razvoj Velike Britanije in vlada ZDA.

The post Na vrhu v Istanbulu ustanovili sklad za izobraževanje v kriznih žariščih first appeared on Globalno učenje.

Zanje je določeno dveletno prehodno obdobje z individualnim učnim načrtom in dodatno strokovno pomočjo za učenje slovenskega jezika. Vključevanje priseljencev v šole ni nič novega, mnoge šole so našle ustrezne in uspešne modele za čim lažje vključevanje otrok priseljencev v svoje okolje. Kljub temu je izzivov, ker so se v zadnjem letu zaradi begunskega toka okoliščine nekoliko spremenile, še kar nekaj.

Otroci begunci prihajajo z območij, ki so jih prizadele vojne, spopadi in pomanjkanje, kjer govorijo in pišejo drugače, kjer mogoče sploh niso hodili v šolo, prihajajo brez dokumentov in mnogi brez staršev.

Ker imajo pri vključevanju v novo okolje in nov učni sistem pomembno vlogo učitelji, morajo biti ti odprti in sproščeni, ne pa paternalistični.

Podrobneje v članku Multimedijskega centra RTV.
Foto: Barbara Renčof, TV Slovenija

The post Uspešni modeli slovenskih šol za vključevanje otrok priseljencev v svoje okolje first appeared on Globalno učenje.

KONZORCIJ NVO – Tematski mesec CTR 13 in GU

V projektu Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev!, ki bo trajal 17 mesecev, in ki ga financira Ministrstvo za zunanje zadeve, bomo organizacije med drugim izvedle delavnice globalnega učenja za otroke, učitelje in ravnatelje, organizirale nacionalno konferenco in motivacijski dan za učitelje, izdale promocijski letak in Priročnik o ciljih trajnostnega razvoja v povezavi z globalnim učenjem, izvajale bomo zagovorniške aktivnosti, izdale tematsko številko Slogopisa o globalnem učenju, mesečne novičnike za učitelje, izvedle Teden globalnega učenja v novembru 2016 in spletno ozaveščevalno kampanjo.

V konzorciju NVO smo združeni Humanitas, Zavod Global, Inštitut za afriške študije, Zavod Voluntariat, Kulturno izobraževalno društvo PINA, Mirovni inštitut, ADRA Slovenija, Umanotera, Focus, Društvo Amnesty International Slovenije, Društvo za Združene narode za Slovenijo, Človekoljubno društvo Up Jesenice in platforma SLOGA.

Projekt Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev! Podpira Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije, koordinira pa ga SLOGA, platforma za razvojno sodelovanje, humanitarno pomoč in globalno učenje.

The post Cilj trajnostnega razvoja 13 in globalno učenje first appeared on Globalno učenje.

Novičnik s področja globalnega učenja za učitelje, št. 1

Če želite tudi vi prejemati novičnik, nam pišite na info@sloga-platform.org.

V projektu Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev!, ki bo trajal 17 mesecev, in ki ga financira Ministrstvo za zunanje zadeve, bomo organizacije med drugim izvedle delavnice globalnega učenja za otroke, učitelje in ravnatelje, organizirale nacionalno konferenco in motivacijski dan za učitelje, izdale promocijski letak in Priročnik o ciljih trajnostnega razvoja v povezavi z globalnim učenjem, izvajale bomo zagovorniške aktivnosti, izdale tematsko številko Slogopisa o globalnem učenju, mesečne novičnike za učitelje, izvedle Teden globalnega učenja v novembru 2016 in spletno ozaveščevalno kampanjo.

V konzorciju NVO smo združeni Humanitas, Zavod Global, Inštitut za afriške študije, Zavod Voluntariat, Kulturno izobraževalno društvo PINA, Mirovni inštitut, ADRA Slovenija, Umanotera, Focus, Amnesty International Slovenije, Društvo za Združene narode za Slovenijo, Človekoljubno društvo Up Jesenice in platforma SLOGA.

Projekt Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev! Podpira Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije, koordinira pa ga SLOGA, platforma za razvojno sodelovanje, humanitarno pomoč in globalno učenje.

The post Novičnik s področja globalnega učenja za učitelje, št. 1 first appeared on Globalno učenje.

Učenci OŠ Koseze so se v dveh tednih lahko pridružili dvema skupinama: Pešbusu, s katerim so se v šolo odpravili peš po skrbno začrtanih poteh in stalnem urniku, ali Bicivlaku, s katerim so pot do šole prekolesarili.

Za več zdravja, telesne pripravljenosti in samostojnosti osnovnošolcev

Program Zdrav šolar je nastal kot odgovor na dejstvo, da osnovnošolci vedno manj časa preživijo zunaj. V šolo jih več ali manj z avtomobili vozijo starši, kar seveda ne vpliva pozitivno na njihovo zdravje, telesno pripravljenost in samostojnost.

Vsi, ki so projekt izvajali, upajo, da se bo tak način razširil na več šol. Dejstvo pa je, da tak projekt potrebuje podporo tako osnovnih šol kot tudi občin.

Več o dogodku in projektu.

The post Otroci v šolo s pešbusom in bicivlakom – tudi v dežju first appeared on Globalno učenje.