“Spoštovana gospa doktorica Lunder Verlič, spoštovana gospoda Vajgl in dr. Sallah, cenjene gostje in cenjeni gosti!

V čast mi je, da sem zopet med vami na nacionalni konferenci globalnega učenja, ki nas že tradicionalno zbere v jesenskih mesecih.

Čestitke Društvu Humanitas za izvedbo prepotrebnega srečanja izobraževalcev, praktikov in odločevalcev področja.

Tudi letos smo se na konferenci zbrali v Tednu globalnega učenja, ki ga pod okriljem Centra Sever–Jug že dve desetletji organizirajo države članice Sveta Evrope. V tem tednu se v mnogih evropskih državah, tudi pri nas, zvrstijo številni dogodki, namenjeni vprašanjem družbene izključenosti, globalne soodvisnosti in solidarnosti. Letos bo v Sloveniji Teden globalnega učenja izveden že dvanajsto leto, a zdi se, da so potrebe po tovrstnih aktivnostih z vsakim letom večje, kar povzema tudi letošnji slogan tedna »Svet  se spreminja. Kaj pa mi?«.

Globalno učenje je namreč za svet, kjer preko 260 milijonov otrok in mladostnikov ne hodi v šolo, 5.4 milijona otrok mlajših od 5 let pa umre zaradi posledic bolezni, ki bi se jih dalo preprečiti, kot nam je to ob torkovem svetovnem dnevu otrok sporočil Unicef, nujno.

Globalno učenje je za svet, v katerem nima urejenih sanitarih razmer 4,5 milijarde vseh prebivalcev,  kjer se več ko 80 % odpadne vode umazane s fekalijami vrača neposredno v naravo, ne da bi jo očistili, in kjer petina šol nima stranišč, kot smo izvedeli ob ponedeljkovem svetovnem dnevu stranišč, nujno.

Od leta 1970 je človeštvo z obličja Zemlje izbrisalo 60 odstotkov divjih živali – sesalcev, ptic, rib in plazilcev – zaradi česar vodilni svetovni strokovnjaki opozarjajo, da je zdaj ogroženo človeštvo. Odstotek morskih ptic s plastiko v želodcih se je povečal na 90 odstotkov v letošnjem letu. To pomeni, da ima 9 ptic od 10 v želodcu plastiko! Takšen svet potrebuje globalno učenje.

Globalno učenje je za svet, kjer devet od desetih ljudi vdihuje nevarno strupen zrak, zaradi česar vsako leto prezgodaj umre sedem milijonov ljudi, kot kaže najnovejše poročilo Svetovne zdravstvene organizacije, nujno potrebno.

Ali ste vedeli, da je na svetu 815 milijonov ljudi, ki gredo v posteljo lačni, medtem ko ima 1,9 milijarde ljudi prekomerno telesno težo? Podatki Združenih narodov kažejo, da se je lakota v svetu lani povečala že tretje leto zapored. Več kot 2 milijardi ljudi pa nima dostopa do pitne vode. Takšen svet potrebuje globalno učenje.

Kljub napredku pri odpravi revščine živi danes v ekstremni revščini 800 milijonov ljudi. Še veliko več jih trpi zaradi nezaposlenosti, konfliktov, neenakosti in negativnih učinkov podnebnih sprememb. Takšen svet potrebuje globalno učenje.

Slovenija potrebuje globalno učenje.

Vse te podatke, za katerimi stojijo živa bitja, namreč že vemo. A se, žal, zdi, da smo pripravljeni storiti bore malo za spremembo našega odnosa do sveta okoli nas. Globalno učenje so lahko tista očala, tisto povečevalno steklo, ki nam bo omogočilo, da globalne izzive ne samo vidimo, ampak se aktiviramo za njihovo reševanje. Je vseživljenjski proces učenja in delovanja, ki poudarja soodvisnost ter posameznikovo vpetost v globalno dogajanje.

S povečano prepoznavnostjo globalnega učenja v Sloveniji se je pokazala potreba po bolj koordiniranem razvoju področja, krepitvi učinkovitosti in inovativnosti celotnega področja, tudi znotraj nevladnega sektorja.

Z namenom prispevati k razvoju in profesionalizaciji nevladnih organizacij, ki delujejo na področju, so nekatere tukaj zbrane nevladne organizacije s projektom »Z globalnim učenjem do odgovornega aktivnega državljanstva« letos uspešno kandidirale na Javnem pozivu za sofinanciranje projektov razvoja in profesionalizacije NVO Ministrstva za javno upravo in bodo vse do konca leta 2019 še intenzivneje skrbele za razvoj področja. Področje globalnega učenja je zastopano tudi v projektu Trajnostno. Lokalno. Globalno., ki združuje kar 20 organizacij, podprlo pa ga je zunanje ministrstvo. Nevladne organizacije smo bile zelo uspešne tudi na DEAR razpisu Evropske komisije, zato bodo do leta 2020 potekale številne aktivnosti na lokalni, nacionalni, evropski in svetovni ravni kar osmih projektov. Pred nami so torej številne možnosti in priložnosti, na nas pa je ali si želimo nadeti očala, ki nam bodo spremenila pogled na svet. Veste, tudi nevladniki si moramo kdaj nadeti očala z novo dioptrijo.

Veseli me, da se nas je danes toliko zbralo, ki želimo boljši, trajnejši, pravičnejši, enakopravnejši svet. Toliko, ki želimo prispevati svoj del k uresničevanju vseh ciljev trajnostnega razvoja.

Vsak izmed nas je namreč delček istega sveta, kot pravi naš moto, zato nam vsem želim plodno in uspešno delo.”

nagovor GU konferenca 2018

The post Nagovor platforme SLOGA na nacionalni konferenci za globalno učenje first appeared on Globalno učenje.

Provokativnemu uvodnemu predavanju dr. Vanesse Andreotti so sledile tri vzporedne izkustvene delavnice globalnega učenja s strani Humanitasa, Mirovnega Inštituta in Vanesse Andreotti ter Reneja Suše. Vsak udeleženec je tako poglobljeno spoznal eno od področij globalnega učenja – kapitalizem in potrošništvo, predsodki ter samorefleksija. Vse tri delavnice so zasnovale odličen uvod v nadaljnje raziskovanje.

V zadnjem delu konference je Humanitasova sodelavka Alma Rogina, koordinatorica natečaja v Sloveniji, predstavila natečaj “Moj razred deluje trajnostno”, ki je letos potekal v okviru projekta SAME World. Z vodjo projekta Manco Šetinc Vernik sta podelili nagrade zmagovalkam -Darji Silan z Gimnazije Jožeta Plečnika Ljubljana, Bernardi Avsenik inAlenki Gnezda z OŠ Bičevje ter Zdenki Resnik s Srednje šole Zagorje. S projekti, ki so jih izvedle skupaj s svojimi učenci in učenkami so nam pokazale, da je globalno učenje vsekakor tudi zelo informirana akcija, ne samo pogovor in razmišljanje. Projekti so predstavljali inspiracijo marsikateremu učitelju/ici ter jih spodbudili k vnašanju globalne dimenzije v šolske predmete.

V tržnico metodologij nas je z zaključnim nagovorom popeljala Tina Trdin, vodja programa izobraževanj in usposabljanj na Humanitasu, udeleženci in udeleženke konference pa so imeli ob pregledovanju ponudbe številnih nevladnih organizacij priložnost tudi za neformalno druženje in izmenjavo idej in izkušenj z vključevanje GU v svoje delo.

Konferenca je ponudila marsikateri odgovor na vprašanje kako naslavljati občutljive teme in ustvarjati prostore sobivanja, ponudila pa je tudi marsikatero vprašanje. Vprašanja so pomembna, potrebno je spraševati, prevpraševati, da na koncu pridemo do tistega vprašanja, ki prebije površino in doseže spremembo. Konferenca je vsekakor odprla prostor za dobra vprašanja in še bolj poglobljeno naslavljanje področja globalnega učenja, ustvarjanje skupnih zgodb in prevpraševanje obstoječih.

The post Po zaključku 3. nacionalne konference o globalnem učenju first appeared on Globalno učenje.

V ta namen bodo na konferenci zopet organizirali tržnico metodologij, kjer se bodo različne organizacije imele možnost predstaviti na stojnicah, s poudarkom na predstavitvi metodologije, ki jo uporabljajo v šolah in neformalnih okoljih. Tržnica bo potekala med 15. in 16.uro v avli Mestnega muzeja v Ljubljani.

Vsaka organizacija bo imela na voljo polovico mize, za predstavitev svojih materialov. Vabimo vas, da nam vaše materiale (priročnike, ipd.) pošljete tudi v pdf obliki, saj bomo vsakemu obiskovalcu podarili USB ključek z vsebinami predstavljenimi na konferenci.

Za PRIJAVO na tržnico in posredovanje morebitnih pdf materialov imate čas do petka, 3. novembra.

Letos predvidevamo za konferenco kotizacijo, vendar pa bo za do dva predstavnika na organizacijo, ki se bo udeležila tržnice metodologij, konferenca brezplačna.

VABILO na tržnico metodologij – konferenca globalnega učenja

The post Vabilo k soustvarjanju konference Od globalnih izzivov do globalnih državljanov: kako naslavljati občutljive teme in ustvarjati prostore sobivanja? first appeared on Globalno učenje.