Ozaveščeni posamezniki namreč postajajo strpnejši in razumevajoči za drugačnost in drugost, sprememba v mišljenju pa vodi do spremembe v vedenju. Zato si na vseh korakih svojega delovanja prizadevajo za strpno, solidarno, vključujočo in povezujočo družbo.

Projekti mednarodnega prostovoljstva so zasnovani tako, da prostovoljci sodelujejo z lokalno skupnostjo, kjer opravljajo prostovoljsko delo. Te so tudi prostor za odprto debato in soočanje z lastnimi dilemami, motivi in predsodki (še posebej pri ciklu globalnega učenja GLEN, SCI taborih in dolgoročnih projektih).

Prostovoljci imajo priložnost reflektiratilastno doživljanje in izkušnje že med projektom, vendar je pomembno njihovo izkušnjo osmisliti in ovrednotiti tudi po prihodu domov.

Z metodami in tehnikami globalnega učenja mlade pripravljamo na odhod na mednarodne prostovoljske projekte. Ko odhajajo v države globalnega juga, je še posebej pomembno, da naslovimo razne oblike diskriminacij – od rasne, ekonomske, verske, spolne in drugih – saj se bodo z njimi srečevali med bivanjem ter delovanjem v tujini. Potrebno se je vsaj zavedati, kaj lahko pričakujejo in kako postopati, da ne bi podpihovali stereotipov ter prilivali olja na ogenj obstoječim diskriminacijam, ki so navadno ali vsaj deloma povezane s kolonialno preteklostjoin v raznih oblikah obstajajo še danes.

Zato s prostovoljci Voluntariat izvaja evalvacije, kjer se pogovorijo o njihovi izkušnji, izzivih, oblikah diskriminacije in neenakosti, ki so jim bili priča. Z nami delijo tudi kaj so se iz tega naučili in kaj bi morda popravili. Spodbujajo jih k deljenju izkušnje z drugimi (preko blogovskih zapisov, člankov, predstavitev ipd.) na način, ki bo nevtralen in ne bo odražal stereotipov.

Verjamemo, da so prostovoljci lahko most med različnimi kulturami in so s svojoprisotnostjo, če so na to prav pripravljeni, pozitiven element pri blaženju učinkov diskriminacij – še posebej po vrnitvi domov, v domačem okolju.

The post Nad diskriminacijo z globalnim učenjem first appeared on Globalno učenje.

V sklopu projekta bo vsak mesec do oktobra 2017 predstavljen en cilj trajnostnega razvoja v povezavi z globalnim učenjem. Prispevek bo podrobneje predstavil vsebino posameznega cilja Agende 2030 za trajnostni razvoj in pojasnil, kako lahko globalno učenje pripomore k njegovemu doseganju.

KONZORCIJ NVO – Tematski mesec CTR 5 in GU

V projektu Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev!, ki bo trajal 17 mesecev (do oktobra 2017), in ki ga financira Ministrstvo za zunanje zadeve, bomo organizacije med drugim izvedle delavnice globalnega učenja za otroke in učitelje, organizirale nacionalno konferenco in motivacijski dan za učitelje, izdale promocijski letak in Priročnik o ciljih trajnostnega razvoja v povezavi z globalnim učenjem, izvajale bomo zagovorniške aktivnosti, izdale tematsko številko Slogopisa o globalnem učenju, mesečne novičnike za učitelje, izvedle Teden globalnega učenja v novembru 2016 in spletno ozaveščevalno kampanjo.

V konzorciju NVO smo združeni Humanitas, Zavod Global, Inštitut za afriške študije, Zavod Voluntariat, Kulturno izobraževalno društvo PINA, Mirovni inštitut, ADRA Slovenija, Umanotera, Focus, Društvo Amnesty International Slovenije, Društvo za Združene narode za Slovenijo, Človekoljubno društvo Up Jesenice in platforma SLOGA.

Projekt Konzorcij NVO: Z globalnim učenjem do globalnih ciljev! Podpira Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije, koordinira pa ga SLOGA, platforma za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč.

Vsebina gradiv ne predstavlja uradnega stališča Vlade Republike Slovenije.

The post 5. cilj trajnostnega razvoja in globalno učenje first appeared on Globalno učenje.