Na slovesnosti so svoja podjetja in podjetniške ideje predstavila prva generacija štipendistov Fundacije za ustvarjalne mlade. Deset najbolj perspektivnih mladih podjetnic in podjetnikov v državi se lahko – kljub temu, da je njihova povprečna starost pod 18 leti – pohvali z vidnimi poslovnimi uspehi. Z inovativnimi in družbeno odgovornimi idejami dokazujejo, da podjetništvo nima starostne omejitve.

Fundacijo za ustvarjalne mlade je, skupaj z desetimi uspešnimi slovenskimi podjetji, lani ustanovil Pospeševalnik mladinskega podjetništva Ustvarjalnik. Namenjena je najbolj izstopajočim mladim pri nas, ki navdihujejo s svojimi inovativnimi in smelimi poslovnimi idejami. Vsako leto deset mladih z ambicioznimi obšolskimi projekti za obdobje enega leta prejme mesečno štipendijo, mentorsko ekipo in drugo potrebno podporo, da lahko udejanjijo svoje projekte. Predsednik republike je dolgoletni podpornik programov Ustvarjalnika. Med drugim je leta 2015 odprl vrata Predsedniške palače mladim inovatorjem in podjetnikom, ki so razvijali svoje poslovne ideje od prve zamisli do dejanske izvedbe, lani pa predstavitvi Fundacije za ustvarjalne mlade.

Udeležence sta nagovorila tudi gosta iz tujine, ki sta mlade podjetnike spodbudila k nadaljevanju njihovih ustvarjalnih poti.

Dr. Alexander Bard je filozof, ki je svojo kariero začel kot glasbeni producent. Področje njegovega raziskovanja so sodobni trendi. Kot idejni oče estonske e-države je pomagal uvajati brezplačen brezžični dostop do interneta, kar je omogočilo dostopnost elektronskih storitev, ki jih ponuja država Estonija. Je avtor nekaterih najbolj citiranih raziskav o trendih prihodnosti, v svojih knjigah pa eden glavnih kritikov sodobne tehnologije.

Ashraf Mizo je eden vodilnih predstavnikov socialnega podjetništva v Sudanu. Kot inženir želi spremembe uvajati skozi nove tehnologije, zato je ustanovil podjetje Nayla Proesthetics. Podjetje ljudem v neprivilegiranih in revnih okoljih pomaga z visokotehnološko cenovno dostopno proestetiko in protezami po amputacijah.

Veronika Rožmanc, prejemnica obeh nagrad, je študentka oblikovanja iz Logatca. Svoj estetski čut, odgovornost do naravnega in otroka v srcu je uporabila za izdelavo otroške igrače – šotora Oli v obliki kita. Njen izdelek je v Sloveniji in na tujem v zadnjem letu zmagal na vseh natečajih, na katere je bil prijavljen, trenutno pa ima Veronika zanj bistveno več naročil, kot jih lahko izpolni. Preskok iz oblikovalke v podjetnico bo dokončno izpeljala s pomočjo podjetja Plastika Skaza, ki je Olija vzelo pod svoje okrilje.”

Vir: Urad Predsednika RS

Vir fotografije: STA

Projekt Globalna odgovornost za prihodnost financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post S sprejemom pri predsedniku Pahorju zaključili projekt Globalna odgovornost za prihodnost first appeared on Globalno učenje.

Oli, (O)troška (L)jubka (I)grača, otroški šotor v obliki kita, raste z otrokom in malčkom omogoča tudi risanje po njegovih stenah.

Komisijo je navdušila večfunkcionalnost, večuporabnost izdelka. Ko namreč otrok šotor preraste, je konstrukcijo mogoče odstraniti in izdelke uporabljati za različne druge namene – kot spalno vrečo, odejo ali počivalnik. Izdelek je zasnovan tako, da je stene šotora mogoče porisati in popisati, po uporabi pa risbe na pralni podlogi preprosto pobrisati, s čimer se zmanjšuje poraba papirja. Izdelek ima dolgo življenjsko dobo,  spreminja namenskost z rastjo otroka, s tem pa zmanjšuje odpadke.

Komisija pozdravlja okoljsko zavednost projekta, ki se, poleg dolge življenjske dobe z spreminjanjem namembnosti projekta, kaže tudi v izboru materialov – naravno bombažno platno, brez barvil, naravne pa so tudi dodane barve. Materiali so izbrani pri kakovostnih proizvajalcih, izdelek se izogiba plastiki.

Navdušila nas je avtoričina izbor lastnosti kita (čutnost, skrb za druge, pomoč pomoči potrebnim), ki jih je uporabila pri snovanju izdelka, saj ravno omenjene lastnosti najbolj manjkajo sodobni družbi.

Veseli nas, da Oli omogoča otrokom razvoj motoričnih in miselnih sposobnosti, ter avtoričin poudarek pomembnosti učenja. Pozdravljamo vključenost mnenj otrok pri testiranju izdelka, ki vodijo v nadaljnje izboljšave.

Avtorica je med procesom izdelave poiskala strokovna mnenja z namenom izboljšave izdelka kot tudi zmanjšanja vpliva izdelka na okolje, sodelovala na strokovnih delavnicah o vnašanju globalne dimenzije v podjetništvo, s čimer je komisijo še dodatno prepričala.

OBRAZLOŽITEV Najbolj globalna ideja

Projekt Globalna odgovornost za prihodnost financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post Po našem izboru nagrada projektu Oli za Najbolj globalno odgovorno idejo first appeared on Globalno učenje.

Priročnik je namenjen izobraževalcem v podjetništvu, mentorjem podjetniških krožkov in drugim zainteresiranim. Osmišlja vnos globalne dimenzije v podjetniške krožke in pri tem zajema šest izbranih področij: globalne izzive na splošno, okoljsko degradacijo, enakost spolov, pravično trgovino, dostojno delo in delo otrok ter vpliv podjetja na prostor. Teme so avtorice izbrale kot začetni paket tem, ki bi jih bilo potrebno nasloviti v podjetniških krožkih, če želimo, da mladi razvijajo podjetniške ideje, ki bodo naravnane trajnostno.

S prikazom dobrih in slabih praks podjetij želi priročnik osvetliti stanje, v katerem smo se znašli tudi zaradi neenakomernega in pogosto netrajnostnega ekonomskega razvoja. V zadnjem delu predstavi smernice delovanja podjetij na trajnostni način s preprostimi primeri, ki omogočajo konkretni prenos smernic v katerokoli podjetje ali podjetniško idejo. Priročniku so priloženi tudi primeri učnih ur, ki izobraževalcem omogočajo izvedbo aktivnosti v podjetniških krožkih, s prilagoditvami pa tudi v drugih izobraževalnih okoljih.

Globalna dimenzija danes prepleta vsa področja našega življenja. Vsaka odločitev ima dandanes globalne posledice. Ljudje živimo in delujemo pod istim nebom, dihamo isti zrak in smo soodgovorni za globalne izzive, ki so realnost današnjega globaliziranega sveta. Podnebne spremembe, migracije, neenakomeren ekonomski razvoj in še bi lahko naštevali. Podjetništvo predstavlja eno od področij, kjer lahko z malo truda jasno vnesemo globalno dimenzijo v celoten proces od zasnove podjetniške ideje do njene izpeljave.

Podlago in potrebo za tovrstno vključitev lahko najdemo tudi v ciljih trajnostnega razvoja, zgodovinskem dogovoru mednarodne skupnosti za odpravo revščine, zmanjševanje neenakosti, zagotovitev napredka ter zaščite okolja za sedanje in bodoče generacije, ki so ga države sveta sprejele 25. septembra 2015. Med njimi je bila tudi Slovenija.

Hkrati pa jasna potreba po vključitvi učenja za globalno državljanstvo izhaja iz globalnega stanja, v katerem smo se znašli. Bussiness as usual pristop k podjetništvu že dolgo več ne deluje, krepiti je potrebno globalno ozaveščenost in prepoznavanje soodvisnosti na vseh nivojih našega življenja. Kot je rekel Martin Luther King, borec za državljanske pravice, ko poješ svoj zajtrk, si odvisen že od polovice sveta. Kakav iz Gane, kava iz Etiopije, palmovo olje iz Indonezije … Kdo vse je vpet v mrežo proizvodov in ekonomskih tokov ter na kakšen način? Ali kot podjetnik/-ca razmišljam o svojem vplivu, ki ga imam na vse deležnike v procesu zasnove in izpeljave svoje podjetniške ideje? Je moja podjetniška ideja trajnostna? Sta podjetništvo in trajnostni razvoj sploh združljiva?

Priročnik je nastal v sklopu projekta Globalna odgovornost za prihodnost, ki ga  financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje. financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Besedilo priročnika izraža mnenja avtoric in ne predstavlja uradnega stališča Vlade Republike Slovenije.

The post Izobraževalcem na voljo priročnik o vnašanju globalne dimenzije v podjetništvo first appeared on Globalno učenje.

Dogodek bo del konference, ki jo Ustvarjalnik organizira že 8. leto zapored, in na kateri bo predsednik Republike Slovenije podelil naziv “Naj mladinski startup 2019”.

Na dogodku se bo predstavilo deset najbolj perspektivnih mladih podjetnikov v državi, ki se lahko pohvalijo s konkretnimi poslovnimi uspehi. Namen dogodka je širši javnosti dokazati, da podjetništvo nima starostne omejitve.

Glavni namen projekta ‘Globalna odgovornost za prihodnost’ je s podporo predstavnikov nevladnih organizacij usposobiti mlade podjetnike za globalno boljše podjetništvo, ki bo spodbujalo trajnostni način življenja vključno s spoštovanjem človekovih pravic, enakosti spolov, spodbujanjem kulture miru in nenasilja, državljanstva sveta ter spoštovanjem kulturne raznolikosti. Zato bo v okviru zaključnega dogodka poleg naziva »Naj mladinski startup 2019« podeljena tudi nagrada za “Najbolj globalno odgovorno idejo”. Mladim podjetnikom se bodo pridružili tudi predstavniki mentorskih podjetij, ki so jim na njihovi poti pomagala.

Aktivnosti, ki se nanašajo na globalno odgovornost, financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE in sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

Projekt financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post Predsednik Pahor bo podelil nagrado za najbolj globalno odgovorno idejo first appeared on Globalno učenje.

Delavnica za prvo skupino se je osredotočala na naravne vire, proizvodnjo oblačil, hitro modo in vire, ki so potrebni za nastanek izdelkov.

V drugi delavnici smo se z mladimi pogovarjali o globalni izzivih in odzivanju držav nanje, o trenutni problematiki gozdnih požarov v Amazoniji in z njim povezanimi težavami z določenimi surovinami, o procesih pridobivanja surovi in problematiki monokulturnih plantaž in altrnativah, s katerimi bi lahko nadomestili določene izdelke ali surovine.

Namen obeh delavnic globalnega učenja je bil, da začnejo razmišljati širše o vplivu izdelkov in storitev, ki jih uporabljajo, oziroma o sestavnih delih, ki so za izdelavo njihovega izdelka potrebni.

Vedno več mladih v Sloveniji se vključuje v podjetniške krožke in aktivnosti, ki spodbujajo razvijanje podjetništva. Vendar pa tovrstne aktivnosti premalo pozornosti namenjajo globalni dimenziji in trajnostnemu razvoju. Glavni namen delavnic je, da s podporo in mentorstvom predstavnikov nevladnih organizacij, mladi pridobijo znanje in spretnosti, potrebne za spodbujanje trajnostnega načina življenja, vključno s spoštovanjem človekovih pravic, enakosti spolov, spodbujanjem kulture miru in nenasilja, državljanstva sveta ter spoštovanjem kulturne raznolikosti.

Projekt financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post SLOGA izvedla še zadnji dve delavnici projekta Globalna odgovornost za prihodnost first appeared on Globalno učenje.

Mladi so spoznavali načela pravične trgovine in dostojnega dela na primeru oblačil iz hitre mode. Namen delavnice globalnega učenja je bil, da začnejo razmišljati širše o vplivu izdelkov in storitev, ki jih uporabljajo, oziroma o sestavnih delih, ki so za izdelavo njihovega izdelka potrebni.

Udeleženci so preko izkustvene aktivnosti spoznali slabosti hitre mode in alternativne načine proizvodnje – pravičnotrgovinske izdelke in storitve – ter bili pozvani, da njihove izbire postanejo bolj pravične. V živahni diskusiji smo preučili, kako so lahko njihovi izdelki bili še bolj trajnostno naravnani.

Vedno več mladih v Sloveniji se vključuje v podjetniške krožke in aktivnosti, ki spodbujajo razvijanje podjetništva. Vendar pa tovrstne aktivnosti premalo pozornosti namenjajo globalni dimenziji in trajnostnemu razvoju. Glavni namen delavnic je, da s podporo in mentorstvom predstavnikov nevladnih organizacij, mladi pridobijo znanje in spretnosti, potrebne za spodbujanje trajnostnega načina življenja, vključno s spoštovanjem človekovih pravic, enakosti spolov, spodbujanjem kulture miru in nenasilja, državljanstva sveta ter spoštovanjem kulturne raznolikosti.

Projekt financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post Kdo se v resnici poti za moja oblačila? first appeared on Globalno učenje.

Delavnica za študente je potekala v sklopu predmeta Izzivi globalizacije. Njen namen je bil, da začnejo študentje razmišljati širše o globalni izzivih in odzivanju držav nanje, svoji vlogi v problematiki in vplivu njihovih odločitev. Na delavnici so se seznanili z razvojem koncepta trajnostnega razvoja s kratkim uvodom v zgodovino okoljskih politik. V drugem delu so v obliki vodenega dialoga razpravljali o vprašanjih soodvisnosti izzivov in odzivov, pomenu aktivnega državljanjstva v času kompleksnih sistemov, dejstvih v družbi nezaupanja ter možnostih konkretnega delovanja posameznika.

Vedno več mladih v Sloveniji se vključuje v podjetniške krožke in aktivnosti, ki spodbujajo razvijanje podjetništva. Vendar pa tovrstne aktivnosti premalo pozornosti namenjajo globalni dimenziji in trajnostnemu razvoju. Glavni namen delavnic je, da s podporo in mentorstvom predstavnikov nevladnih organizacij, mladi pridobijo znanje in spretnosti, potrebne za spodbujanje trajnostnega načina življenja, vključno s spoštovanjem človekovih pravic, enakosti spolov, spodbujanjem kulture miru in nenasilja, državljanstva sveta ter spoštovanjem kulturne raznolikosti.

Projekt Globalna odgovornost za prihodnost financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post Platforma SLOGA z novogoriškimi študenti o globalnih izzivih first appeared on Globalno učenje.

Na startup potovanju po železniških tirih so se mladim v vlogi mentorjev pridružili tudi najbolj cenjeni slovenski poslovneži. Organizatorji so petdesetim izbranim mladim udeležencem želeli s tem potovanjem olajšati začetek posla in jih predvsem navdihniti, da bodo svoje ideje tudi udejanjili. Vloga nevladnih organizacij je bila, da skušajo v projektne ideje mladih vnesti tudi globalno trajnostno komponento, ki presega zgolj družbeno odgovornost, daj opozarja na vse tri vidike trajnostni: socialnega, ekonomskega in okoljskega.

Nagrado za najbolj družbeno koristno idejo je dobil projekt Home Help, ki ga vodi Filip Uranc, z njim pa naj bi pomagali starejšim ljudem pri hišnih opravilih. To nagrado so omogočili podporniki in sofinancerji GENE, CEP, Evropska komisija in Ministrstvo za zunanje zadeve.

Nekateri mladi, ki so se udeležili naših delavnic globalnega učenja pred samim vlakom, so na splošno pokazali zanimanje za globalno učenje, spraševali o pravični trgovini, pridobivanju certificiranih materialov… Predvsem so si zapomnili delavnico o oblačilih, koliko vode se porabi za proizvodnjo hlač.  Nekatere je zanimalo kako vnesti komponento etičnosti v njihovo podjetniško idejo.

Projekt financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post Startup vlak mlade podjetnike zapeljal do Sofije in nazaj first appeared on Globalno učenje.

Mladi podjetniki so spoznavali načela pravične trgovine in dostojnega dela ter na kaj vse morajo biti pozorni pri načrtovanju in uresničevanju podjetne ideje, da ne bodo izkoriščali ljudi, škodovali naravi ali pretirano izkoriščali naravnih virov.

Namen delavnice globalnega učenja v povezavi s podjetništvom je bil, da začnejo razmišljati širše o vplivu njihovega izdelka/storitve oziroma o sestavnih delih, ki so za izdelavo njihovega izdelka potrebni.

Udeleženci so preko izkustvene aktivnosti spoznali slabosti hitre mode in alternativne načine proizvodnje – pravičnotrgovinske izdelke in storitve – ter bili pozvani, da svoje ideje oblikujejo na bolj pravičnotrgovinski način. V diskusiji smo preučili, kako bi lahko njihovi izdelki bili še bolj trajnostno naravnani. Mladim podjetnikom je platforma SLOGA ponudila tudi možnost individualnega svetovanja, kar so nekateri udeleženci delavnice že izkoristili.

Vedno več mladih v Sloveniji se vključuje v podjetniške krožke in aktivnosti, ki spodbujajo razvijanje podjetništva. Vendar pa tovrstne aktivnosti premalo pozornosti namenjajo globalni dimenziji in trajnostnemu razvoju. Glavni namen delavnic je, da s podporo in mentorstvom predstavnikov nevladnih organizacij, mladi pridobijo znanje in spretnosti, potrebne za spodbujanje trajnostnega načina življenja, vključno s spoštovanjem človekovih pravic, enakosti spolov, spodbujanjem kulture miru in nenasilja, državljanstva sveta ter spoštovanjem kulturne raznolikosti.

Udeležencem delavnice smo predstavili tudi možnost, da se njihove ideje potegujejo tudi za nagrado na izboru za naj etično idejo ob zaključku projekta.

Projekt financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post SLOGA z mladimi podjetniki o trajnostnih izdelkih in storitvah first appeared on Globalno učenje.

Mladi so spoznavali načela pravične trgovine in dostojnega dela ter na kaj vse morajo biti pozorni pri načrtovanju in uresničevanju podjetne ideje, da ne bodo izkoriščali ljudi, škodovali naravi ali pretirano izkoriščali naravnih virov. Namen delavnice je bil, da mladi začnejo razmišljati širše o vplivu njihovega izdelka/storitve oziroma o sestavnih delih, ki so za izdelavo njihovega izdelka potrebni, izbirah in ukrepanju.

Udeleženci so preko izkustvene aktivnosti spoznali slabosti prehrambene industrije in alternativne načine proizvodnje – pravičnotrgovinske izdelke in storitve – ter bili pozvani, da svoje ideje oblikujejo na bolj pravičnotrgovinski način. V diskusiji smo preučili, kako bi lahko njihovi izdelki bili še bolj trajnostno naravnani.

Projekt Globalna odgovornost za prihodnost financira Evropska mreža za globalno učenje – GENE. Projekt je del programskih aktivnosti CEP, ki jih sofinancira Ministrstvo za zunanje zadeve iz sredstev za mednarodno razvojno sodelovanje.

The post Pravična trgovina v vsakdanjem življenju first appeared on Globalno učenje.